身邊榜樣之光:藝文中專卓越教師風采秀(三)
賡續(xù)教育初心,擔當強國使命。為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述,弘揚踐行教育家精神,宿州市藝文中等專業(yè)學校特開設2024年“身邊榜樣之光”系列專欄。新時代新征程,我校教師秉持心有大愛、奉獻擔當?shù)膸熣呔?,引領高素質(zhì)教師隊伍建設,以飽滿的熱情推動學校各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
他們潛心教育,醉心教學,心中有夢,腳下有路;堅守三尺講臺,綻放璀璨光芒。他們愛崗敬業(yè),拼搏進?。凰麄儛凵缱?,潤物無聲;他們默默耕耘,毫無怨言。這就是我們身邊的榜樣——優(yōu)秀教師,讓我們一同走近他們,感受他們的教育情懷與擔當。
以愛育才,靜待花開
趙德豐,本科學歷,中學高級教師,1989年畢業(yè)于合肥師范學院漢語言文學專業(yè),之后一直從事中學語文教學工作。
在藝文學校的悠悠歲月中,趙德豐老師以愛之名,書寫了一段段動人篇章。2024年度,他引領的16名學子在文化課考試中突破200分大關(guān),其中最高分傲然挺立于244分之巔,這份榮耀,是對趙老師辛勤耕耘的最好見證。尤為珍貴的是,21級5班全體學生以一面首次授予的錦旗,表達了對趙老師最深的敬意與感激,這面錦旗,不僅僅是物質(zhì)的表彰,更是師生情誼深厚的最佳注腳。趙老師深受學生信賴與尊敬,他的身影活躍在每一個重要時刻:高考誓師大會上的激情吶喊,為學子加油鼓勁;成人儀式上,他以滿懷深情的話語,贈予孩子們最誠摯的祝福;畢業(yè)典禮上,他以肺腑之言給予畢業(yè)生真誠的鼓勵和滿載期許的目光,一句“三年藝文時光,花開皆有歸處”,道盡了對學生們未來的美好祈愿。
趙德豐老師深知,藝文學校的孩子們雖在中考折翼,但這不妨礙他們綻放光彩。他堅信,用愛心澆灌,每個孩子都能成為絢爛的花朵。因此,趙老師在學習、生活及人格尊重上全方位關(guān)懷學生,用擠出來的時間傾聽他們的心聲,探討生活的瑣碎、夢想的藍圖,乃至學習的困惑與興趣的培養(yǎng),力求成為學生心中那位可親可敬的導師。趙老師的教育理念源自數(shù)十年教育實踐的沉淀,他深知,沒有愛,教育只會如同無根之木、無源之水。面對著2000年后出生、在數(shù)字化浪潮中成長、不少來自留守家庭的孩子,趙老師更加堅定了以愛育人的信念。他知道,唯有愛,能彌補這些孩子內(nèi)心的空缺,引導他們遠離網(wǎng)絡沉迷,走向健康成長的道路。
杏壇燃燭四十載,育苗成林鑄師魂
作為一名教師,在平凡的崗位上,他耕耘著一份赤誠,播撒著一腔熱血,收獲著一份希望與感動。教書育人,無私奉獻,是他畢生的追求。從教四十年,他多次被評為先進教師、優(yōu)秀黨員,曾獲得全國“教科研先進個人”、全國“基礎教育課程改革先進個人”、宿州市“教壇新星”,埇橋區(qū)“十佳優(yōu)秀教師”等稱號,發(fā)表文學作品、教育教學論文二十余萬字,三次獲得政府文學獎。他,就是沈家問老師。
捧著一顆心來,不帶半根草去。入職藝文中專學校后,沈老師更顯現(xiàn)出極大的工作熱情和博大的教育情懷,他連任畢業(yè)班語文教學和班主任工作,雖然有著多年的教學經(jīng)驗,但他并沒有抱殘守缺,固步自封,而是不斷研究教育規(guī)律,探索教學方法,更新教育理念,汲取當代最新的教研成果,在教育教學實踐中大膽探索,不斷提高自己的教育教學水平。他的語文課旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,輕松和諧,學生興趣濃厚,課堂上始終保持著良好的精神狀態(tài)。他的語文教學巧妙地滲透了思政教育,既教書又育人,愛滿學生,情滿課堂,學生學習感到身心愉悅,樂此不疲。他所帶的班語文成績一直走在別的學科前列。
作為班主任,沈老師素以“嚴”而著稱。這種嚴不僅體現(xiàn)在對學生學習、生活、衛(wèi)生和紀律等方面的要求上,也體現(xiàn)在對 他個人行為和態(tài)度的嚴格要求上,學高為師,身正為范,他知道,只有嚴于律己,率先垂范,才能起到榜樣的引領作用,同時,他也常常告誡自己,要平等對待和尊重每一位學生,方能“親其師,信其道”。無論什么時候走進沈老師的班級,你都會感到驚嘆:桌凳擺得整整齊齊,地面拖得干干凈凈,玻璃擦的亮亮堂堂,黑板報新穎別致,勵志墻獨具特色,書架盆景相得益彰。這一切無不顯示出班主任和學生們的認真細心。清新素雅充滿書香氣息的教室,一如溫馨的家,被校領導譽為班級管理的標桿。
不計辛勤一硯寒,種花容易種樹難。沈老師愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,甘為人梯,無私奉獻,在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
以匠心致教育,以大愛育桃李
張國芳,安師大本科學歷,中學高級教師,“雙師型“教師,國家一級社會體育指導員,藝文學校教務科科長,長期擔任畢業(yè)班班主任,深耕一線教學,有《東漢政權(quán)“不抑兼并”原因探析》等多篇論文獲市級獎項,其中《中學歷史板書設計》被《農(nóng)村孩子報》收編發(fā)表,人物傳記《劉備》被《中國歷史名人傳略》收錄。
張國芳老師責任心強,工作兢兢業(yè)業(yè),愛崗敬業(yè),無私奉獻;張老師始終堅持“學生至上”的教育理念。在他的課堂上,他以幽默風趣的講解,讓學生在笑聲中學到知識,在輕松的氛圍中感悟人生;以簡單直白的語言,深入淺出地剖析難點,讓學生豁然開朗,這種能力的背后,是對教學的深刻理解和對學生心理的精準把握。
深耕教育一線多年,張老師擁有深厚的教學功底與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,他帶領的畢業(yè)年級在高考中屢屢刷新紀錄,創(chuàng)造了輝煌的升學佳績。這份成就并非偶然,它凝聚了張老師無數(shù)個日夜的精心規(guī)劃與辛勤輔導,體現(xiàn)了他嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和對學生個體差異的精準掌握。每一次模擬考試后的悉心分析,每一份習題集的精心編纂,都是他對學生未來發(fā)展負責的具體體現(xiàn)。
熱愛執(zhí)著,育才筑夢
一、執(zhí)著燃夢,育體育人
王朝陽老師2023年從安徽亳州新能源學校退休,滿懷對教育事業(yè)的熱愛,加入宿州市藝文中等專業(yè)學校,擔任體育課教學至今,承前啟后傳幫帶,為國家培養(yǎng)體育專業(yè)人才。
二、榮譽見證,師德光芒
王朝陽老師本人忠誠于黨的教育事業(yè),以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,深受學生、家長、同事好評,得到上級部門、各級領導的認可,先后榮獲:縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀班主任”、縣級“優(yōu)秀黨員”、縣級“教壇新星”、縣級“優(yōu)秀德育工作者”,市級“優(yōu)秀教練員”、市級“優(yōu)秀裁判員”、市級兼職教研員、市級高級教師職評評委,省級賽裁判員精神文明個人獎。多篇論文發(fā)表于國家核心期刊。所帶運動員在省市比賽多人次獲獎。
三、愛心筑班,精細管理
從事班主任工作30載,常年兩點一線,早出晚歸,以校為家;在班級管理上,深感責任重大。這些年,班主任工作其中的辛勞與收獲,苦澀與甘甜使我深深地認識到,班級管理千頭萬緒,錯綜復雜,需要我們用心去面對。在這個過程中,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。我感悟到:1、從愛出發(fā),嚴字當頭 2、努力做到勤、細、巧 3、注細節(jié)、抓細微、落實效 4、反復抓、抓反復、動之以情、曉之以理 5、注重培養(yǎng)有凝聚力的班級團隊6、重視班會及活動的開展。
四、規(guī)律探索,嚴謹治學
他在教學工作中兢兢業(yè)業(yè),恪守教師職業(yè)道德,嚴謹治學,教書育人,為人師表,長期致力于提高自己的教學科研能力。他認真鉆研新課標,合理安排教學程序,選擇恰當?shù)慕谭?,注重學生身體素質(zhì)的差異性,不斷探討體育教學新路,提高學生的鍛煉自覺性和主動性。